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【搶救競爭力-教育篇5】「網路知識領先課本10年!」 唐鳳靠自學成功創業

位在台北市的建國中學,是莘莘學子心目中的第一志願,不過行政院數位政委唐鳳在國中時,毅然決然放棄保送這所明星學校,踏上自學之路。唐鳳在接受《蘋果》專訪時透露,她國中一年級時接觸全球資訊網,後來因為做科展的緣故,在網際網路上結識很多教授,「對方不知道我才14歲,我寫個E-mail,就直接開始跟我討論、分享。」唐鳳發現,無邊際的網路世界學到的新知,領先課本大概有10年的距離。
 
網路世界獨特的人際互動模式,也開啟唐鳳的研究意識,她說,當時研究的主題是「為何在網路上可以很快建立互信,但是實體世界就被告誡不要相信陌生人!」學者們將相關的研究成果,在刊出前的預印本(preprint)放在網路上,她在「preprint」網路社群包括「arXiv」等網站,和研究者互相討論、學習、分享,她也漸漸從一位知識的接收者,變成知識的生產者。
 
唐鳳表示,父母親原擔心自學者恐喪失社交的活動,但她要打破一個刻板印象,「自學不是剝奪社會參與,而是要增加社會參與的可能性。」她透過網路和網友打橋牌、玩「魔法風雲會」,之後她也到政治大學大學部、研究所跨學門的旁聽。唐鳳也在家自學期間,研究電腦軟體、合夥成立公司,成為一名成功的網際網路創業家。
 
回顧台灣20年來自學的大環境變遷,唐鳳指出,本來是零,現在一切都是增加的!2014年通過「實驗教育三法」(即《學校型態實驗教育實施條例》、《公立高級中等以下學校委託私人辦理條例》及《高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例》),去年更進一步修正通過,「現在從幼教到高教都可以進行實驗,不只是體制內的教育實驗,還有體制外的實驗教育。」現在在家自學、團體自學、機構自學、國民義務教育間,「慢慢變成一個光譜,每人按照自己的需求,都可以很自由地去移動。」
 
唐鳳進一步舉例,如果今天想要學習的題目,是體制內的資源可以去滿足的,就可以讓體制盡可能去配合學習者,但如果研究的題目超出現有課綱外,那很有可能要透過非學校型態的實驗教育去學習。她說,實驗教育還是可以和體制內不斷對話,也許慢慢就會被主流教育採用。(陳雅芃/台北報導)

【唐鳳小檔案】
本名:唐宗漢,2005年改名為唐鳳
新職:行政院數位政委
性別:跨性別
年齡:37歲
學歷:智商180,國中肄業後在家自學
經歷:網路創業家、蘋果公司顧問、g0v零時政府參與者、行政院顧問
重大事蹟:
.16歲自創網路公司,33歲時退休。
.退休後,參與「零時政府g0v.tw」的平台建構;前年擔任行政院顧問,與前政委蔡玉玲共推虛擬世界法規調適交流平台(vTaiwan)。
資料來源:《蘋果》採訪整理 


出版時間:00:05
更新時間:15:40


唐鳳談自學經驗。黃世宏攝

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