字級:

​大學志願科系高中先準備 111學年新制「學習準備建議方向」公布

大學考招制度將於111學年度推新制,以高中3年學習歷程檔案取代個人申請第二階段的備審資料。大學招聯會今(11/29)公布「學習準備建議方向」,除修改原本使用的「學習歷程項目」字眼,也決定朝向不對應學群修正。招聯會說,校系所列的項目是審查範圍,不是必要條件或最低標準,家長跟學生應重視學習歷程以及特殊表現,不必「集點」甚至上補習班。招聯會8月先公布「大學參採學習歷程項目內容草案」將各科系學群與選修對應,引發家長、學生擔心高中開課不足、搶不到特定選修課,恐導致無法順利進入理想科系就讀。招聯會執行秘書、清華大學教務長戴念華今說,8月草案公布後收到343件意見回饋,包括民眾、高中端等,反映最多的意見是希望讓高中生自由探索志趣,因此招聯會召開多次會議討論後定案。定案版修正的內容包括:將名稱改為「學習準備建議方向」,定義為只是大學參考一部份高中選課與輔導的建議;「多元表現項目」中移除「校系自填項目」與「其他有利審查項目」;「課程學習成果」則加註說明至多3件,並因應藝才班、體育班等特殊班級課綱差異,增列「特殊類型班級之相關課程學習成果」。戴念華說,高中3年修的部定必修、加深加廣選修、校定必修、多元選修課程共有160個學分,可對應到全部18學群;大學校系可列舉重點領域,至多5個;另外可自行決定是否列出所屬學群。各校系也會列出重視的課程學習成果,競賽、幹部、服務學習等多元表現。招聯會說,未來個人申請第二階段備審資料時,平時就可有系統地記錄3年的日常學習,不必再回頭找資料。但戴念華強調,「學習準備建議方向」不是要考生把學系列舉的項目全部集滿,是綜合評量,考生在高中3年內應找出自己最滿意、最能凸顯個人特質與學系關連的資料上傳。教育部高教司長朱俊彰表示,這項變革考試分發、繁星都不會用到,只有個人申請會使用到今天公布的修課建議。明年也開始要求各大學對經濟弱勢生,運用相關經費補助交通、食宿、輔導費用等。朱強調,很多大學要看的都是學生在校內課程的學習歷程,學生不需要花錢借重補習班。台灣大學副教務長詹魁元說,學生的重點不是堆積學習歷程,而是探索過程和想申請科系的關連性,「這不是補習班可以補得出來的」。中央大學教務長王文俊也說,重點是修課記錄與課程學習成果,而且數量上最多只能上傳3件;就算學生只上傳1件,但有特殊表現,也比上傳3件但全部都普通的資料來得好。大園高中校長朱元隆則說,孩子在高一找到自己的性向,高二、高三就可以針對相關領域加深、加廣學習,但往往是大人不要孩子定性,反而要求孩子什麼都要準備,這樣的新制度能讓孩子找到自己真正的性向。依招聯會公布資料,大學校系參採最多的是語文領域(國文、英文),有1266系;其次是數學領域768系、社會領域771系、自然科學領域756系;另外108課綱新增的科技領域(生活科技、資訊科技),也有565校系參採。在課程學習成果方面,有1596系參採書面報告,845系參採實作作品,595系參採自然科學領域探究與實作成果,515系參採社會領域探究活動成果。各校參採詳細資料可上網站查詢。(唐鎮宇/台北報導)


大學招聯會今公布111學年度會採用的「學習準備建議方向」。唐鎮宇攝

各校系會決定要參採的領域與項目。大學招聯會提供

各校系採計的領域統計。大學招聯會提供

本新聞文字、照片、影片專供蘋果「升級壹會員」閱覽,版權所有,禁止任何媒體、社群網站、論壇,在紙本或網路部分引用、改寫、轉貼分享,違者必究。