全教總劉欽旭:教育部修教師法的連三錯

更新時間: 2019/04/26 21:03
論者指出,此次修正的《教師法》,教育部打算在處理特定類型案件時,聘任非專審會委員的外部委員,意圖分化教師組織代表,等於同時破壞專審會設計的兩層基本精神。示意圖,非本文所指當事人。資料照片
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