方甄研／家管
今早新聞報導一起校園安全事件，桃園幸福國小一名學生在校被另名學生撞到後倒地不起，老師沒有告知家長學生昏倒，回家後驚見學生吐血，診斷結果為顴骨骨折、眼瞼擦傷等，家長不滿校方處理方式，卻得到主任回應「可是在學校當下的時候沒有這些現象」，此外還先表示，當時學校醫護室已經關了所以請家長來帶回，後又表示多個老師有幫忙擦藥。此事顯示校園安全存在嚴重疏失，也顯示媒體的重要。
首先，就此事為個案或為系統性問題論之。近期台北市立大安區新生國小亦發生學童在校內被撞倒地案件。該案件亦緣起於學生之間的衝撞，不同的是，在其他學生向導師通報後，導師以學生通報之內容不一，故判定沒有此事（沒有發生意外）。後受傷學生在其他學生協助下回到教室，導師仍認定沒有發生意外，遑論緊急治療。送醫後，該位受傷學生被診斷為腦震盪症候群，並因學校未妥適處理，持身處於發生意外之環境，衍生後來心理症狀。此案與前案均為國小校園內被撞跌倒，也是學生在意外發生後第一時間未獲妥適處理之案件。
【根據相關法規之處理辦法】
就法律而言，相關法規已課與教師通報之義務。根據「校園安全及災害事件通報作業要點」，意外事件為校安通報事件之一。該要點亦規定「（一）隱匿、延誤緊急事件之通報，致生嚴重後果。（二）依法規通報事件未依規定通報」，應檢討議處；教育部主管各級學校緊急傷病處理準則明訂「意識不清」、「重大意外導致之急性傷害」為緊急傷病；公立高級中等以下學校教師成績考核辦法明定「對偶發事件之處理有明顯失職，致損害加重」記過，「言行不檢，致損害教育人員聲譽，情節重大。故意曲解法令，致學生權益遭受重大損害」記大過。「有不實言論或不當行為致有損學校名譽」記申誡。根據這兩案，兩校未能妥適處理致後續衍生其他損害，相關人員應記過。
筆者認為，導師對已發生之意外事實持續堅稱不知道意外，已對通報學生造成不良示範，構成言行不檢，損害師道，應記大過。兩案校方之說法均避重就輕，損害家長對學校的信任與評價，應記申誡。
【讓媒體影響力更具建設性】
只要是媒體關注的負面事件，不論事件本身性質為何，均列為緊急事件。然而，媒體可發揮更具建設性之影響力。如果新聞可進一步追蹤校安事件是否依法通報，是否已詳細記錄通報與處置過程，如存在違法之處是否依法懲處等，媒體可成為校園安全、公正的最後一道防線，盼能幫助校安問題有效改善。
