課綱微調 「去台灣化」吵翻

台大教授:抹滅日殖民 跟不上現代學術

出版時間:2015/08/01

【生活中心╱台北報導】教育部前年啟動高中社會課綱微調,於去年2月公告、今起實施。因新課綱用詞、內容遭外界批「去台灣化」,引發爭議,其中多項都集中歷史科,教育部也承認歷史科引起外界爭議的有17項,但該部和支持學者至今仍堅持新課綱符合史實;反對學者則批新課綱採大中國史觀,違反課綱撰寫原則。

大喊口號
反課綱學生昨佔領教育部前庭,不停喊口號抗爭。黃世宏攝
大喊口號 反課綱學生昨佔領教育部前庭,不停喊口號抗爭。黃世宏攝

課綱爭議是先從內容開始。教育部前年中啟動課綱微調,去年1月辦公聽會時,即遭民間團體抗議,批新課綱採「大中國史觀」,並進行連串抗議,後因三一八學運暫停。反對者另出招,台灣人權促進會去年2月,向教育部要求公開課綱相關會議和投票紀錄遭拒絕,去年8月即提出行政訴訟,但今年2月教育部被判敗訴,仍在上訴中。之後相關抗爭再起,各校高中生並串聯加入,盼阻擋新課綱在今天上路。

悼林冠華
昨凌晨學生在教育部前點蠟燭悼念林冠華。胡瑞麒攝
悼林冠華 昨凌晨學生在教育部前點蠟燭悼念林冠華。胡瑞麒攝

「不應做價值判斷」

總統馬英九在上月參加活動回答學生問題時,曾脫口說課綱頂多100個問題,不會撤回;但教育部隨即整理出課綱爭議僅有17項。
台灣大學歷史系教授周婉窈先前在個人臉書(https://goo.gl/JtKI4e)上統整,17項爭議主要源自4項問題,例如「日本統治」加上「殖民」、「接收台灣」改為「光復台灣」、「慰安婦」增加「被迫」等字眼,違反課綱撰寫原則,不應做價值判斷或歷史論斷。此外,「鴉片戰爭迫使清廷開港通商」等敘述,被批是缺乏專業知識;增加「漢人來台」等內容,則被認為是大漢沙文主義和把台灣納入中國正統史觀。
台大歷史系教授陳翠蓮昨說,新課綱微調最大問題,除程序之外,是把過去30、40年的史觀,強加在新課綱上,例如抗日史觀部分,微調課綱否定日本殖民的貢獻,但日本在台殖民的確讓台灣在軟硬體上有明顯改變,是當時亞洲最進步地區,這是學者研究後不容否認事實,但課綱微調卻跟不上現代學術研究結果。

柯P送水前藍委紀國棟稱受台北市長柯文哲所託,送礦泉水給現場學生。余思維攝
柯P送水前藍委紀國棟稱受台北市長柯文哲所託,送礦泉水給現場學生。余思維攝

正可思考史觀差異

課綱微調檢核小組召集人、世新大學中文系教授王曉波認為,日本的確將台灣視殖為民地,所以將「日本統治」改為「日本殖民統治」,例如台灣人為日本人去當兵陣亡、日本卻不願發補償金,且日本人當初的確強迫台灣婦女去當慰安婦,故將「慰安婦」改為「婦女被強迫做慰安婦」等。
有高中歷史教師指,在教學現場學生通常只在乎考試會不會考,過往不會思考史觀的差異,未來反而可透過機會多解釋。

教部:符合《憲法》

教育部也指,課綱微調是符合《憲法》、呈現歷史事實、強化台灣主體性;但課綱爭議是源自國人史觀差異,對部分史實、事件脈絡有不同觀點,除了讓新舊課綱併行外,也會進行高中歷史補充教材編寫,並讓教師與學生共同參與。


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