惡師設群組 帶頭辱生 校方竟隱匿300頁對話紀錄 辯「沒經驗 不會查」

出版時間:2019/08/14

【許維寧、王智勇╱連線報導】嘉義縣平林國小6年級林姓導師遭指控,因曾姓學生未完成加分作業,林師便邀班上4名學生成立「霸凌群組」,孤立、分化曾生,事件被舉發後,校方卻刻意不提供群組對話紀錄,還表示「沒經驗、不知如何調查」。人本教育基金會昨要求,應將言語羞辱、歧視、孤立學生等納入不適任教師認定基準。

曾母(左)昨由人本陪同召開記者會,泣訴兒子遭林師言語霸凌。許維寧攝
曾母(左)昨由人本陪同召開記者會,泣訴兒子遭林師言語霸凌。許維寧攝

人本踢爆,去年曾生因不考私立中學,不想寫加分B本作業,未料結業式當天林師叫曾生到辦公室補寫,曾生寫到哭,其他老師看到請曾母到校了解,卻開啟了曾生遭霸凌逾半年的過程。去年9月,林師找班上4名擔任幹部的學生成立群組「反真(曾)討厭團」,人本中部聯合辦公室主任陳怡文昨出示多達300頁的對話紀錄,內容極盡揶揄曾生。
曾生因爭籃球場遭校外學生毆打,林師竟在群組中嘲笑:「3(曾生座號)今天在球場被打,然後一把鼻涕一把眼淚哭著跑回辦公室求救,哈哈。」之後更表示「相信去國中會被打得更慘」。

怕成下一個受害者 群組學生揭發真相

林師甚至在群組中寫道,「我會冰凍3號,處罰其他人」、「3我不想理他了,但我會讓其他人知道,和3在一起亂的下場會很慘」,威脅其他學生不得和曾生來往。有學生表示,若跟曾生說話會被林師捏肩膀,約有5、6名同學被捏過2、3次。
曾母昨也現身記者會,泣訴林師意圖孤立兒子,不讓他和其他同學一起看電影,兒子曾向家裡訴苦:「我真的很討厭他,為什麼要剝奪我和同學的感情。」林師不只言語霸凌,也常情緒失控在課堂上砸計時器和課本,並以助學生長高為名,罰學生開合跳,每次都是百下起跳。
人本執行長馮喬蘭表示,教師帶頭分化、運用權力施壓,讓學生不敢不從,不只曾生,被拉入群組的4名學生都是受害者,群組中的A生怕自己成為下個被霸凌者,才向人本提報。
馮指出,平林國小校長知情卻不提供對話紀錄,調查小組即以林師「情緒管理不佳」作結,回應「沒經驗、不知如何調查」,最後只給林師考績乙等。
中山大學教育所教授陳立銘表示,老師動輒對學生言語羞辱、挖苦、甚至懲罰開合跳百下,都符合霸凌要件;但情緒霸凌最難找到證據,教育部目前已在研擬師對生霸凌的認定要件,呼籲盡早作業。
平林國小校長胡協豐回應,林師雖發言不當,但平日上課認真,才被安排擔任升學班導師,本月26日校方將找2名校外教授和1名律師加入調查小組重新調查,目前暫時將林師調離導師職務。

不適任教師認定標準舉例

.體罰學生,有具體事實者
.以言語羞辱學生,造成學生心理傷害
.班級經營欠佳,情節嚴重者
.親師溝通不良,可歸責於教師,情節嚴重者
.教學行為失當,明顯損害學生學習權益
資料來源:《教師法》





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