歷史課本刪三國史、楚漢相爭? 國教院:可用新課綱主題教

更新時間: 2020/09/08 13:30
教師反映新課綱上路後中國朝代歷史不見於書。資料照片

(更新:高中老師說法、教育部長潘文忠說法)

國中歷史教師日前透過媒體反映,稱新課綱將中國史改為東亞史,朝代更迭被快速帶過,連三國史、楚漢相爭等史事都不見於教科書中。國家教育研究院則回應,由於新課綱啟動,教科書編寫不若過去完全採用編年體方式,但老師還是能透過新課綱主題講述特定朝代和人物,不是教科書沒編入就不能教。

日前有媒體報導,國中歷史老師稱108新課綱將歷史課「中國史」改為「東亞史」,加上新課綱明訂要略古詳今,中國史分量遭刪減,過去學生津津樂道的「三國史」、「楚漢相爭」通通不見了,指歷史課實在太過省略,擔心三國豪傑甚至呂后、劉邦等人恐被學生遺忘。

國教院教科書發展中心主任楊國揚接受《蘋果新聞網》電訪時表示,目前坊間的教科書都是按照課綱編纂,但因為新課綱明訂略古詳今,加上整體歷史課時數刪減,故編寫上不會用過去完全採用編年體的寫法。

楊國揚指出,新課綱是從文化、社會變遷、族群移動等文化主題概念談歷史,不是從過去的線性時間觀談歷史,國教院也很難要求教科書商一定必須編入那些特定的史事、人物,但老師在課堂上還是可以透過新課綱的主題講述朝代和人物,老師認為有好的、適合的內容都可以補充給學生,「不是教科書沒講就不能教,老師的彈性比課綱跟教科書都大。」

高中師:不一定照課本講 先釐清時代脈絡

中山女高歷史教師邱永春表示,新課綱主題期望帶入東亞諸國,但自己的做法還是會希望先讓學生把時代脈絡釐清,不一定要照課本講,拿講義、自編教材一樣能說。

邱舉例,如新課綱主題講族群遷移,便能從魏晉南北朝北方氏族「衣官南渡」,再談到唐代安史之亂遷徙,最遠可談到現在的美國、南洋華僑;若要講述三國史,則能從國家與管理的概念中去談,如諸葛亮「七擒孟獲」就是蜀國開拓國境的例子,魏國則招募流民屯墾、建立戶口,三國史要講還是能講。

但邱永春也談到,新課綱主題式教學容易聚焦,但淡化了時代、跳躍太快,這點只能靠老師從教法和自編教材解決,因此還是傾向講述主題前會先帶學生釐清時代脈絡。

潘文忠:歷史課綱沒有去中國化 培養世界公民

教育部長潘文忠今早出席北科大活動,會前接受媒體聯訪時則回應,108課綱社會科領域期望培養學生成為世界的公民,國中歷史課原則上以通史來設計,高中則傾向主題方式,過去歷史課多以中國史、台灣史、世界史來做分野,但國際互動下諸國彼此影響甚深,各個區域的互動性非常密切,歷史課為了培養學生成為世界公民,故採由近而遠的方式來編寫,著重各區域之間的關聯。

潘文忠也強調,「歷史課綱沒有去中國化。」是讓學生在所屬環境中透過分域學習更全面掌握、了解周邊國家,甚至世界的歷史。(許維寧/台北報導)

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