台大教授點高中生6大困境 籲廢除學習歷程檔案

出版時間 2020/11/14
111學年大學考招制度變革,高中學生將編修「學習歷程檔案」作為大學申請參考依據。示意圖,非本文所指對象。資料照片
111學年大學考招制度變革,高中學生將編修「學習歷程檔案」作為大學申請參考依據。示意圖,非本文所指對象。資料照片

111學年大學考招制度變革,高中學生將編修「學習歷程檔案」作為大學申請參考依據。但近日台大經濟系教授鄭秀玲則提出第一線高中生遇到的6大困境,並呼籲廢除學習歷程檔案新制度。

日前有高中生於公民政策平台提案欲廢除學習歷程檔案,教育部則委託台大社會系教授林國明於全台展開50場座談會,後統整各方意見於近日公布,表示超過6成高中生及家長贊成以學習歷程檔案取代備審資料。但鄭秀玲說,教育部沒有認真聆聽新制主角、高中生們的心聲,實在相當遺憾。

鄭秀玲表示,高中生在公民政策平台提案廢除新制,主要有6項困境。包括想選的課選不到,熱門選修課因課程數而淪為抽籤制;再者,都會區高中可以和大學、相關領域人士合作開設選修,偏鄉學校相對資源匱乏,城鄉學生學習歷程檔案內容差異懸殊,不見得公平。

此外,鄭秀玲談到,如果高中強調適性揚才、自我探索,又為什麼要求學生在高一摸索階段就要上傳作業和報告?又學生的能力表現不應該侷限於課堂中,如想進入文學院的學生可取得國際語言證照、想進入理工學院者可努力取得google認證,也不失為一種探索方式。

學習歷程檔案上傳後還需經老師審核,但鄭秀玲也批,公私立高中教師在處理學習歷程檔案時態度和評分都有差異,即使同一所高中,老師評斷也不盡相同,「這樣得學習歷程當考招備審資料公平嗎?」且每位高中生稟賦不同,或有私校、補習班業者幫學生「打造」漂亮的歷程,也不能反應真正的實力。

鄭秀玲呼籲教育部正視高中生的難題,不宜在111學年度大學考招制度以學習歷程檔案貿然取代現行備審資料,否則將桎梏高中生的自由學習。並呼籲政府應將資源花在豐富高中選修課程內容、數目上,改善高中城鄉差距,提供更公平的考招制度。(生活中心/台北報導)


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