博士爸爸的教養秘訣!讚美孩子吧:為他在黑暗中照進一束光 

出版時間: 2021/04/28 09:59
更新時間: 2021/04/29 11:56
爸媽說出肯定言語,學著從讚美開始為親子關係加溫。引自Pexels
圖片來源 : 蘋果新聞網

(作者:蘇明進(老ㄙㄨ老師)/台中市大元國小、台灣師範大學科學教育研究所博士)

【說出肯定言語,從讚美開始為親子關係加溫】

一場親職講座後,幾位家長前來分享他們的感動,一位淚眼汪汪的媽媽特別令人揪心。

這位媽媽提到孩子升學後過得不快樂、孩子一直怨恨她當初的干預,媽媽詢問該如何解開溝通難題;接著她說到夫妻關係失和,造成孩子選邊站,她忙於工作與家庭之間感到心力交瘁……

她在向我訴苦時,我瞥見遠處一位少女,臉上盡是厭惡且氣憤,這位少女說:「媽媽總是如此,從來都不願意聽我們在說什麼,只會責怪爸爸和我們姊妹懶惰……」

我試圖給予建議,但母女兩人仍各說各話,最後我說:「我感受到其實你們都深愛對方,但是全家人身陷情緒風暴,只從自己的立場來責怪對方。能不能回家做一件事情,就是拿出紙和筆,寫出對方的十個優點,並且朗誦給對方聽。」這對母女欲言又止,我說:「請先放下『根本找不出優點』的想法,想到什麼就寫什麼,好嗎?」

這個家庭的問題,就是傳統的家庭互動模式:沒有溝通、不願意談愛,用數落及批評的方式,表達內心的焦慮。但是,爭吵的背後,是因為愛而擔心。長久下來,一家人都困在情緒深谷裡,只看到缺點,看不到優點,也說不出任何的讚美。

讓孩子感受到自我價值

我也來自類似這樣的家庭,慶幸的是,在我開始當老師時,孩子用他們的故事,教會我讚美多麼重要。

我教書第二年,班上有位讓人傷透腦筋的孩子小傑,他總是成天打架、欺負同學、口爆粗話、經常偷竊、作業永遠是亂寫一通……打電話和家長聯繫,母親也總是說她束手無策。

但一次國語聽寫,小傑從二十多分進步到六十分,我在全班面前大大誇獎他,結果竟然觸發他之後一連串成績的進步。那次的段考結束後,我特地安排他上台代表領「進步獎」。小傑站在司令台上,領過獎狀後,他一直抹去臉上止不住的淚。站在台下看著這一幕的我,也為之動容。我問小傑為什麼哭,他流著眼淚說:「因為這是我第一次站上司令台,第一次從校長手上領到獎狀,我好高興。」

聽完小傑的話,我忍不住紅了眼眶。在那一刻,我感受到讚美的力量有多強大。

對於生命中從來沒有被人肯定過的孩子,讚美為他在黑暗中照進一束光,找到渴望已久的出口;讚美拂去他身上的塵埃,讓他感受到自己的存在感。

於是,我開始學習找出每一位孩子的優勢潛能。我總是先暫時忽略那些惱人的外在行為,試著告訴他:「其實你有你的優點,別因為外在的偏差行為,讓別人看不到你內在的好。」說也奇怪,當這麼告訴孩子時,他桀驁不馴的外在會開始軟化,眼睛裡透著光。因為他不再覺得自己一無是處,而是感受到被期待的認同感,接下來就比較有辦法和這孩子深談。

給孩子勇氣面對自己的缺點

讚美除了是整體優點的描述,還可以是循序漸進的引導語。

阿木這幾天以罵髒話為樂,風紀股長幾次制止他仍無動於衷,我只好請他先去寫反省單。阿木不發一語的悶著頭就寫,送過來的反省單倒是文字誠懇。於是我繼續與他深談下去,我故作輕鬆的說:「你看你自己寫的內容,什麼叫做『反正風紀股長都管不了我』?這樣的想法好黑暗哦。」阿木求饒的說:「老師,別說了啦!」我換成稱讚的語氣說:「不過,很不錯的是,你願意面對這些想法,並且把它們寫下來。」

我說:「這些態度上的錯誤,就是你真正的問題。請你再看一次自己的反省單,下一次你就不會這樣想了。」阿木用心的看完反省單後說:「我看完了。」我說:「從剛才請你過來到現在,你的態度都很好,所以我們可以很心平氣和的談論這件事情。」我繼續稱讚他說:「我剛才還滿訝異的,像剛才請你去寫反省單,你什麼話都沒有說,第一時間就回去寫了。這樣的態度就是對的。」阿木點點頭。我說:「老師從來沒有想要找你麻煩,老師是想要幫助你把這件事情圓滿解決。」阿木說:「我知道。」

我也幫阿木釐清他的優點和缺點:「我喜歡你這樣的態度,不喜歡剛才那些行為。能區分這中間的差異嗎?」阿木說:「老師喜歡我這樣的態度,不喜歡我剛才那些行為。」最後我再給予支持的力量:「很好,我相信你一定能做到的。」阿木說:「謝謝老師!」腳步堅定的回到座位上,一場鬧劇就此落幕。

很難想像在我剛帶這班時,阿木總是在第一時間逃避過錯、習於指責他人、用哭泣或憤怒逃避問題……看到他有這麼大的進步,我心裡感到十分的欣慰。

這段對話,是當時我與阿木談話的逐字稿,可以看到在我們師生對話的過程裡,正向的讚美語句,占了相當大的成分。我希望能以真誠的讚美,肯定他所展現出來的良好態度。每讚美一次孩子,就能再支撐他想面對自我的勇氣,逐步引導他再往前一些。

【本文摘錄自親子天下出版老蘇老師的同理心身教,未經同意請勿轉載】

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