台灣數學科學成就高 興趣自信卻幾乎墊底

出版時間:2016/11/29 18:39
台灣師範大學科學教育中心主任張俊彥說明「國際數學與科學教育成就趨勢調查」結果。蔡永彬攝

(新增:調查結果)

國際教育成就評鑑協會(IEA)發布去年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」(TIMSS)結果,在參與國家或地區中,我國國小4年級學童的數學和科學平均成就分別排名第4和第6,國中8年級學生排名皆為第3。然而,我國僅小4生對科學有熱情,小4生對數學、國8生對數學及科學都表現「不喜歡」、「沒自信」和「認為不重要」的態度,學習興趣都在倒數前5名,是「高成就,低興趣」。

IEA從1995年開始辦理該計畫,每隔4年針對參加國家或地區小4與國8學生抽樣,調查數學與科學的教育成就,另有問卷瞭解他們的相關態度,這是我國第5次參與調查。台灣師範大學科學教育中心主任張俊彥表示,我國抽樣小4生150校、4291人,國8生190校、5711人,從去年5月中至6月初受測。

去年參與TIMSS 4年級調查的國家分別有49(數學)和47國(科學),參與8年級調查的國家有39國。我國小4生的數學和科學分別排名第4和第6,國8生兩項都排第3,根據調查結果,小4數學優於我國的有新加坡、香港、韓國,科學有新加坡、韓國、日本、俄羅斯、香港;國8數學優於我國的有星、韓,科學有星、日。至於前一次調查(2011年),台灣小4生數學第4、科學第6,國8生數學第3、科學第2名。

調查結果也顯示,我國僅小4生對科學有學習熱情(20/47),小4對數學(48/49)、8年級對數學(35/39)及科學(27/29)都排名倒數。張俊彥指出,我國學生從小4到國8對科學興趣大幅下降。學習自信方面,小4數學(48/49)高於科學(28/47)、國8數學(33/39)也高於科學(25/29);重視程度方面,國8數學在39國之中墊底,科學在39國中倒數第2,都表現出「沒自信」和「認為不重要」的態度。

張俊彥也提到,我國學生數學和科學成就表現傑出,維持水準,小4生生命科學表現相對較差,原因是測驗題有1/4的內容我國在小5、小6才會教。另外,若與其他表現優異的東亞4國(星、韓、日、港)相比,我國落後學生人數比偏高,國8生差距比小4生嚴重,大部分的落後學生在鄉村和城鎮。

教育部次長林騰蛟指出,「高成就低興趣」不是台灣特有的現象,新加坡稍微有點例外,107新課綱講求「探究式教學」,從實作體驗培養興趣,促成協同學習氣氛,不要過多回家作業來提高學生興趣與自信。(蔡永彬/台北報導)

發稿:17:25
更新:18:39

台灣師範大學科學教育中心主任張俊彥說明「國際數學與科學教育成就趨勢調查」結果。蔡永彬攝

教育部、科技部、國家教育研究院發布「國際數學與科學教育成就趨勢調查」結果。蔡永彬攝


有話要說 投稿「即時論壇」
更多

《最新》

新聞