​輔導老師:反對公投提案?等公投時大方投反對票不嫌遲!

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出版時間:2018/03/14 13:01
論者認為,「不適齡同志教育」的公投提案反對者,應等公投時大方投下反對票而非在提案階段不停抗議。圖為同志大遊行畫面。資料照片

貓頭鷹老師/資深青少年輔導

我不贊成你的意見,但我誓死捍衛你說話的權利。──伏爾泰

針對近日某些高中社團以及同運團體伴侶盟分別表達,反對「不適齡同志教育」的公投提案,他們的陳述表面上強調人人平等,消除歧視等,其實是誤解了公投主文,提案討論的是「教育問題」,不是同志「人權問題」。認識同志是需要的,但「怎麼教」可是另一件事,教育方法本來就可以、也應該討論的。持反對意見者,等公投時大方投反對票不嫌遲!但現在反對人家提案,似乎和這些團體所標榜的平等及人權違背。《公投法》的精神就是要「捍衛人民表達意見的權利」,不是嗎?

這次公投提案是針對不適齡的同志教育,起因就是教育部核准的性平教育長年摻入同運團體「置入性行銷的同志教育」,而不是大家以為的:單純「尊重或認識」同志而已。

尤有甚者,有些老師對同志教育從不需備課,而是年年把同運團體所培訓的種子老師請到班上,大大鼓吹同運,還跟孩子說:回家不要告訴父母。中壢地區某高中正是如此。

前些日子,一位大學生很憤怒的告訴我,過去只有從學校接收美化的同志教育,卻從未警告學生應該留意同志圈的性混亂危險,讓年輕人誤入情慾的網羅,受害很深。這正是今年一月底「不當性平教育引發眾怒」的原因。現行同志教育一昧的主張其優先及不可侵犯性,而且持這樣的立場霸凌反方意見的風氣,在高中校園積習已久,不同的意見只要出聲,就被扣上歧視同志的大帽子,這次的聲明也如出一轍。

現在已不是同志被歧視,而是另一群人不認同偏頗的同志教育,卻沒有言論表達的自由,若能有公投的機會,才是真正民主對話的展現。


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