防​3C產品負面影響 師大研究:幼兒每天接觸不應超過1小時

出版時間:2019/04/03 15:24

3C電子產品發達,使用者滲透到各年齡層,根據科技部補助國內學者進行的調查顯示,台灣3歲幼兒,平均每天使用3C(電視、電腦、平版、手機)螢幕時間為2.3小時,結果和國外相關研究類似,並提醒家長,長時間使用3C產品螢幕,對孩童整體發展會有負面影響,尤其是語言認知能力方面,建議幼兒每天使用螢幕不超過1小時,家長要選擇高品質節目,並陪同幼兒觀賞、解說和應用於日常生活,另家庭提供越正向多元的學習環境,幼兒發展越好。
 
在科技部支持下,台灣師範大學人家發展與家庭學系暨教育研究與評鑑中心執行「台灣幼兒發展調查資料庫建置計畫」研究計畫,並從2016年3月啟動全國調查資料蒐集,該資料庫是華人地區第一個以幼兒發展為核心的研究計畫,記錄0到8歲幼兒健康、認知語言等內容,研究結果供國家制訂相關政策實證依據,並提供家長及幼兒發展和教育工作者參考,目前已蒐集到5萬多筆全台3歲幼兒調查資料,並於兒童節前夕釋出,供國內、外學研界做深入分析。
 
該資料庫針對全國各縣市代表性樣本進行抽樣訪問,今天公布內容為36月齡第一波資料初步研究,針對幼兒的親子共讀、電子產品使用時間、家庭學習環境、托育時數及地點和幼兒園托育品質等5項議題,進行報告,調查對象為2164名幼兒,男生1113人,女生1051人。
 
調查指出,台灣3歲幼兒平均每天使用螢幕約2.3小時;此外,中國上海研究發現3到4歲幼兒每天平均接觸螢幕2.8小時,美國研究發現2至4歲幼兒每天使用螢幕2.65小時,顯示本研究結果與國外相關研究類似,但研究發現,對台灣3歲幼兒長時間使用螢幕,整體發展會有負面影響,也呼應美國小兒科醫學會建議,2歲至5歲幼兒每天使用數位媒體時間不要超過1小時。
 
在親子共讀部分,調查顯示,家中3歲幼兒書籍數目,對幼兒整體發展,特別是對幼兒的「認知語言」發展有正面影響,但本計畫調查3歲幼兒中,家中超過30本以上幼兒書籍的家庭只佔4成,與國外(澳洲)有7成以上幼兒(2歲、4歲、6歲)家中有超過30本以上書籍相比,顯然較少,而親子共讀頻率對幼兒發展也是非常重要影響因素,頻率高對幼兒發展較正面,故學者呼籲家長再忙,還是要抽空與孩子共讀。
 
此外,調查也顯示,家長對幼兒的敏感回應與有條件的管教方式,也影響幼兒發展;家庭提供越正向多元的學習環境,幼兒發展越好。
 
本計畫調查發現,台灣3歲幼兒中近6成送托,且7成在1歲前即交由別人照顧。進一步分析有送托的幼兒資料發現,平均每天送托小於10小時幼兒,整體發展比平均每天送托超過11小時的幼兒更好,而送到幼兒園孩子的整體發展,也顯著高於在自己家請人照顧或送到親友、保母家照顧的幼兒。(許敏溶/台北報導)

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