恐怖教師逼小學生選邊站霸凌同學 臉書300頁對話惡毒羞辱

出版時間:2019/08/13 18:02

(更新:教育部回應)

嘉義縣平林國小一位林姓導師遭指控,只因為曾姓學生未完成加分作業,林姓教師便邀集班上另外四位同學成立「霸凌群組」,孤立、分化同學,校方卻刻意不提供群組對話紀錄,只表示「沒經驗、不知如何調查。」教育部國教署稍早回應,因為學校調查時未納入公正人士、加上人本提供新事證,地方政府將於本月26日重啟調查,若確定該名教師真涉及霸凌情事,將依照《教師法》給予「解聘、停聘及不續聘」等處分。

人本教育基金會踢爆,去年曾生因不考私中故不想寫加分用B本作業,未料在結業式當天林師卻叫曾生到辦公室補寫,學生寫到哭,其他老師看到才叫曾生母親到學校了解,未料卻開啟曾生遭霸凌逾半年的過程。林師邀請班上四位擔任幹部的同學創立臉書群組「反曾討厭團」,人本教育基金會中部聯合辦公室主任陳怡文今出示多達三百頁的對話紀錄,內容極盡揶揄曾姓學生。

曾生因爭籃球場遭校外學生毆打,林師不只未出面處理反而在群組中嘲笑,「3(曾生座號)今天在球場被打,然後一把鼻涕一把眼淚哭著跑回辦公室求救,哈哈。」之後更火上加油,表示曾生無故挨打是報應,「相信去國中會被打得更慘。」林師甚至還在群組中寫道,「我會冰凍3號,處罰其他人。」、「3我不想理他了,但我會讓其他人知道,和3在一起亂的下場會很慘。」威脅其他學生不得和曾生來往。

曾生母親今天也現身說法,她哽咽表示,林師還意圖孤立兒子,不讓他和其他同學一起看電影,兒子曾向家裡訴苦,「我真的很討厭他、為什麼要剝奪我和同學的感情。」

不只言語霸凌,陳怡文表示,該名教師也常情緒失控,在課堂上砸計時器和課本,甚至對學生大聲吼叫:「如果可以罵髒話、打人就好了。」或將學生長期處罰坐特別座,沒收學生椅子,逼迫學生站著上課、趴著吃飯。林師甚至以幫助學生長高為名,動輒罰學生開合跳,每次都是百下起跳。

人本教育基金會執行長馮喬蘭表示,教師帶頭分化的情勢格外嚴重,在於教師是運用本身權力行使、學生不敢不從,不只曾姓學生,甚至被拉入群組中的四位學生都是受害者。群組中的A生因被踢出群組,怕自己就是下一個霸凌受害者才向人本教育基金會提報,但馮喬蘭也指出,今年六月底校方就知情,學校調查小組卻只以林師「情緒管理不佳」作結,調查小組成員甚至未看過群組對話紀錄,但校長知情紀錄內容卻不提供,只回應「沒經驗、不知如何調查。」最後只打林姓教師考績乙等、輕輕放下。

中山大學教育所教授陳立銘表示,上述情事中老師動輒對學生言語羞辱、挖苦、甚至開合跳百下,都已經符合霸凌的要件。但情緒霸凌至今仍是最難找到證據的一項,教育部目前已經在研擬師對生霸凌的認定要件,呼籲教育部盡早作業。

人本教育基金會呼籲,要求將言語羞辱、歧視、孤立學生等納入不適任教師情狀。馮喬蘭表示,建議學校成立校外調查小組、明定外聘委員,並重新訪談學生檢視相關證據。且當處理不適任教師時,學生和家長應具有當事人地位,讓家長和學生能取得調查報告,若判決不服,才具備後續申復、提出行政訴訟等資格。

教育部國教署副署長戴淑芬接受《蘋果新聞網》電訪時表示,校方接獲投訴後已於今年6月26日完成校安通報,同月28日成立調查小組,並將林姓教師調離導師職,調查小組7月時召開四次會議,最後決議將該名教師記過一次、考績乙等,並將結果呈報嘉義縣政府教育處。

但嘉義縣政府考量學校調查小組未納入公正人士,加上人本提供新事證,已於8月5日再度發文要求學校納入公正人士協助調查,預計將於8月26日重啟調查,會參考新事證重新釐清細節。重啟調查後若確定該教師涉及霸凌等情事則送交教評會決議,並依照《教師法》給予「解聘、停聘及不續聘」等處分。

對於人本指稱,該校校長明知有臉書對話群組卻不提供給調查小組,是否涉及隱匿?戴淑芬回應,根據教育部了解,校方也是斷斷續續取得相關資訊,這些資料將會在聘請專業人士重新調查後一併審視,如果校長真的涉及隱匿導致更嚴重的後果,則依照《校長考核辦法》接受申誡至大過不等懲處,但此認定屬於地方政府權限。

對於人本提出希望學生與家長能具備當事人地位等,戴淑芬表示,教師法已修訂但相關子法仍在研擬中,對於調查小組的組成、當事人地位等,會參考教育團體意見納入子法修訂考量。(許維寧/台北報導)

發稿:1210
更新:1802

人本教育基金會踢爆,嘉義一名林姓教師對學生長期施加言語霸凌。許維寧攝
人本教育基金會踢爆,嘉義一名林姓教師對學生長期施加言語霸凌。許維寧攝

被害學生母親出面表示,兒子回家曾訴苦,表示真的很討厭林姓教師。許維寧攝
被害學生母親出面表示,兒子回家曾訴苦,表示真的很討厭林姓教師。許維寧攝





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