【親子】孩子學習差勿漠視 避免挫敗感累積

出版時間:2019/08/24 00:18

從孩子進入小學之後,就開始一連串地學習過程,其中課業成績是最主要的項目之一,也是許多師長、父母關心的重點,但隨著觀念逐漸改變,也有許多父母並不注重成績,所以完全不在乎孩子的分數表現,但其實分數背後代表的是孩子學習狀況,如果置之不理,孩子學習會愈來愈有挫敗感,最後放棄學習,建議父母引導孩子找出學習盲點,如果有異狀也要積極就醫,釐清是否為過動或學習障礙,及早發現原因並解決,才能避免孩子輸給學習挫敗,讓我們一起跟著案例故事,聽聽專家解析解決之道。(副刊醫療組/綜合報導)
 
案例故事
婷婷(化名)的父母是朝九晚五的上班族,由於祖父母都住在外縣市,所以婷婷的爸媽完全沒有後援,繁忙的工作壓力也常常壓著他們喘不過氣,所以只希望婷婷能夠乖乖的、不惹麻煩、健康長大就好,婷婷目前就讀國小二年級,從小一開始學業成績就不太理想,但爸媽下班後真的沒有餘力盯她功課,所以就全權交給安親班輔導婷婷的功課,不管是學校老師或安親班老師都常常反應,認為婷婷的學習狀況不佳,以小一、小二來說,數學、國文經常拿到70多分,而且是在安親班老師已經反覆解說過後,仍舊如此,顯得婷婷學習上似乎有些異常,建議婷婷爸媽應該帶去醫院評估一下。
 
學習欠佳找原因 就醫評估先釐清
 
雖然婷婷上課乖巧、聽話,也算專心聽課,但學業成績卻始終不好,老師與安親班老師常常與媽媽討論婷婷的狀況,尤其安親班老師最為納悶,因為許多考試題目,平常已經反覆練習過,題型應該相當熟悉,而婷婷在安親班寫測驗券時也表現不錯,但一到學校考試卻彷彿打回原形般忘光光,問婷婷也說不出原因,老師覺得不太符合正常情況,尤其是國語生字最明顯,明明婷婷寫測驗券都沒問題,填空都能正確寫出生字,但只要一考聽寫幾乎就錯得相當多,明顯有異狀,所以建議媽媽帶婷婷就醫諮詢。
 
當孩子學習狀況不好時,應該先找出沒有學習成就感的原因,或是成績不好的原因是什麼?例如可能是看不懂題目,所以無法回答,那就先試著多陪孩子閱讀,增加閱讀理解能力。以婷婷的例子來看,有可能是學習障礙所造成的結果,因為很多這類的孩子,可能明明會寫一些國語生字,但只要是聽寫就會卡關,其他如反覆練習仍舊學習差,或是始終難以分辨一些字,例如「外」與「別」,這些都是學習障礙的可能徵兆,建議就醫諮詢確認,醫院會進行智力測驗、學校則會進行學習障礙測驗。
 
就醫諮詢後 可享更多資源協助
 
臨床上看來,很多學習障礙的孩子智力並沒有問題,但聽說讀寫就有障礙,目前學習障礙並沒有藥物可使用,需要小班教學或是採取特殊的教學方式,才能改善學習情形,許多父母不願意面對現實,因而排斥進行評估,其實若確認為學習障礙,學校反而可以提供更多資源,例如無法看懂題目,就改由老師念題目;無法寫字就改成電腦打字來幫助學習,而面臨大考時也可以使用特殊考場或增加考試時間,最重要的是,改變學習方式之後會讓孩子增加學習成就感,如果置之不理,挫敗感累積之後,孩子可能就會全然放棄學習。
 
不在意學業成績 不代表放任不管
 
婷婷雖然成績不好,但爸爸覺得成績不代表一切,他自認不是個傳統父母,不認為孩子的學業成績表現最重要,只要孩子健康快樂就好,所以他從不過問婷婷成績,也不會特別督促婷婷念書,爸爸覺得自己以前讀書表現也不出色,如今還不是在職場擁有自己的一片天,所以他覺得婷婷只要正常上學、放學就好,以後擁有基本文憑就夠了。婷婷的媽媽則有些猶豫,她同樣也不認為孩子成績一定要亮眼,但她比較關心婷婷是否會逐漸愈來愈有挫折感,這樣下去上學也不會快樂。
 
不在意孩子成績,不代表放任孩子學習狀況,也不該太早下結論,認為「我的孩子就是不適合讀書」,如果發現孩子學習狀況不好,就要先思考如何改善,很多父母就是「放著」,「放著」是不會自然而然好的,無論嘗試用哪些方式都好,就是不要漠視,可以去想想如何增加孩子的學習興趣,因為學習其實是一個過程,是一個自我成就感的來源,增進學習興趣是最重要的,如此才能進一步找出興趣所在。
 
不愛讀書沒關係 但要對學習有興趣
 
不想念書其實也可以,但「有想過以後要做什麼嗎?」例如對烹飪有興趣,那是否有盡力去學習烹飪?或是去學習有興趣的事物?通常詢問小朋友之後,多數孩子都很震驚,因為他們從沒想過這些問題,他們的父母大部分也沒有想過,很多父母常常覺得不喜歡念書就算了,但也沒想過是不是該努力去學自己有興趣的東西。學習並非只侷限在課業之內,學習的層級是很廣的,假設對學習沒有興趣,就先把基礎學好,然後父母要花時間陪伴孩子找出其他興趣,例如運動、美術畫畫等等,重點不在於學才藝,而是去發掘孩子對哪些事物比較有興趣,不喜歡讀書沒關係,但至少要對學習有興趣,再進而找到成就感。
 
冷戰無法解決問題  恐加深孩子不安
 
婷婷的媽媽個性溫和,爸爸個性則比較衝動一點,所以夫妻吵架大多是冷戰,總是爸爸惹媽媽生氣,例如爸爸衝動地說出一些刺傷人的話,然後媽媽雖然生氣,但因為不想在孩子面前吵架,所以從不會直接說出自己的心情或反駁,只是默不作聲的採取冷戰,直到爸爸消氣冷靜之後,再跟媽媽道歉,兩人才因此和好。兩夫妻一直都是這樣的相處模式,但隨著婷婷學習出狀況,夫妻兩人觀念不同因此更常起口角,然後也經常陷入冷戰,家中氣氛常常都是冷冰冰的。
 
傳統中國人就是比較不擅於溝通,尤其面對家人、或是親密的另一半,有時仍然無法表達出自己的感受,於是面對爭吵總是採取逃避心態,很多問題也放著不去解決,以婷婷父母的例子來看,媽媽是為了不在孩子面前吵架,而選擇冷戰的方式,但其實冷戰比爭吵更不好,首先,冷戰沒有辦法解決兩個人的問題,沒有說出來,就不知道各自內心的想法,也就沒辦法溝通、解決,再來冷戰對於孩子來說,會更覺得不知道目前狀況,因此反而內心會更加不安。
 
勇於溝通 找出解決方法
 
當父母意見不同時,應該以身作則,勇於溝通、找出解決方法,如果可以選擇情境,當然最好私下進行,以免不小心在孩子面前發生爭吵,但萬一不小心真的在孩子面前「激烈溝通」,就要有始有終地釐清爭吵原因、解決、和解,因為目睹父母爭吵一定會讓孩子不安,但整個過程也會讓孩子學習如何爭吵與溝通,而父母最後在孩子面前吵出一個結果,並且和解,也會讓孩子放下不安,明白父母只是交換意見,最後感情還是不變。

【醫師檔案】雙和醫院身心科醫師林宜正,專長為親職治療、家族治療、兒童心智發展、青少年情緒行為問題、兒童青少年精神疾病。
【醫師檔案】雙和醫院身心科醫師林宜正,專長為親職治療、家族治療、兒童心智發展、青少年情緒行為問題、兒童青少年精神疾病。





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