吳惠林:吳思華與居里夫人

出版時間:2014/08/06 00:14

甫卸任政大校長的吳思華自己無縫接軌接任教育部長,雖有些雜音出現,而政大學生也有不小的揶揄聲,但沒有太大的反對聲,反而有人認為他很勇敢的「跳火坑」。不過,就目前台灣教育盪到谷底來看,只要有心就能有所作為,反而是有心做事、真心服務者的絕好機會。

管理者需理性分析問題並找出答案,吳思華以企管專家的角度認為,台灣社會正面臨轉型,如何從製造轉為創新,是相當大的關卡,他認為「人才培育」是最重要的一點。

不錯,人才培育的確是關鍵,而人力資本則是基礎,「教育」正是非常重要的促進人力資本一環。人的培育是長期,甚至可說是永久的事務,切忌急功近利。一個很根本、很基本的核心問題是:學校教育是不是政府全權干預事務?至少「高等教育自由化」似乎已是共識,政府實有必要全部鬆綁,將全力放在可以干預、應該干預的「基礎教育」上,而十二年國教」就是這種典型事務。

回到新部長念茲在茲的「創新人才培育」這件事,千萬不要又陷入花大筆「科技預算」培育「科技人力」的窠臼,宜將重心放在創造及維護基礎教育「良好環境」上,讓人的心態持續維持清新自然,不要被功利蒙蔽。眼下的十二年國教亂象,尤其各種「機制設計」,已將中小學生的純真引向「爭鬥、求名求利、人人為近敵」的不堪道路上,有必要踩煞車、反轉回歸純真自然,讓年輕學子每天自願快樂上學,在「做中學」的和諧環境中長大成為「人才」,成為像居里夫人這樣的真正「創新科學人才」。

話說居里夫婦倆在發現鐳之後,世界各地紛紛來信希望了解提煉的方法。居里先生平靜的說:「我們必須在兩種決定中選擇一種。一種是毫無保留的說明我們的研究成果,包括提煉方法在內。第二種選擇是我們以鐳的所有者和發明者自居,但是我們必須先取得提煉鈾瀝青礦技術的專利執照,並且確定我們在世界各地造鐳業上應有的權利。」
 
取得專利代表著他們能因此獲得巨額的金錢、舒適的生活,還可以留給子女一大筆遺產。居里夫人聽後堅定的說:「我們不能這麼做。如果這樣子做,就違背了我們原來從事科學研究的初衷。」她很自然的放棄了這唾手可得的名利,如此淡泊名利的人生態度,使人們都能感受到她不平凡的氣度。

居里夫人一生獲得各種獎章16枚,各種榮譽頭銜117個,她自己卻絲毫不以為意。有一天,她的一位女性朋友來她家做客,忽然看見居里夫人的小女兒正在玩弄英國皇家學會剛剛頒給她的一枚金質獎章,不禁大吃一驚,連忙問說 :「居里夫人,那枚獎章是妳極高的榮譽,怎麼能給孩子拿去玩呢?」

居里夫人笑了笑說:「我是想讓孩子從小就知道,榮譽就像玩具一樣,只能玩玩而已,決不能永遠守著它,否則就將一事無成。」

由這位科學大師的非凡氣度中,我們可以發現一個人如果擁有一顆純真的心靈,在自己應該做的事情盡了全力,他的成就自然而然就會顯現出來,順理成章得到應得的人世間榮耀。而淡泊名利、無求而自得才是一個人走向成功的起點。偉大的創新發明也往往是在悠然自得中無意中發現的呢!

期盼新部長能在這位偉大科學家身上獲得一些領悟。
 

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