朱宥勳專欄:「素養」可以補習嗎

近日有媒體報導,因應9月就要上路的108課綱,許多補習班開始開設「素養」課程。仔細觀察報導中,某些補習班所定義的「素養」及其補強的策略,主要集中在「讓學生適應新的考試題型」,比如增加更多長文閱讀測驗、增加更多圖表判讀之上。 這樣的做法,不能說是沒有好處,但沒有切中核心。家長若花大錢於此,效益恐怕會不如預期。「讓學生適應新的考試題型」不是沒有好處,至少題型隨著大考中心一起進步,會比過往聯考那種機械式考題更能訓練學生思考。但好處是有限的,也不見得對考試成績有助益。在108課綱標舉「素養」,大考中心強調「情境題」的情況下,新題型的變化是無窮無盡的,就算把前幾年的題型都練到十分精熟,上了考場還是會有很高的機率遇到新的題型。若不從根本的思考方式訓練起,只追求題型而不真的理解其中邏輯,那必然是事倍功半的。

朱宥勳

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