「我們班上有過動兒」教孩子學會正向相處

更新時間: 2020/07/10 00:17
過動兒的人際關係易出狀況,若孩子與過動兒同學相處發生問題,家長應先關心孩子感受。王文廷攝

隨著生活空間愈來愈小,運動時間不足、過多聲光刺激,讓注意力不集中、過動症的孩子逐漸變得普遍,不僅學習上需要格外注意,人際相處上有時也難免會發生狀況,例如肢體動作可能過大,引起同學不悅等等。當孩子與過動兒相處上出現問題時,父母該如何處理較好?諮商心理師黃宜靜表示可採3步驟處理,建議家長先關心孩子的感受,其次以同理心安撫孩子的情緒,最後再根據狀況去處理,其中老師扮演關鍵角色,正確的引導方式能讓班上同學彼此互相尊重,無論是何種狀況的孩子,都能從中找出他的優點,產生正向循環之後,同學相處就能更加和睦。                                        案例故事 寧寧(化名)即將升上小學三年級,她相當期待新學期的開始,尤其是會重新分班,她希望未來能有更容易相處的同學,寧寧會這樣想,主要是因為現在的班上有一位「不好相處」的同學A,這位A同學不僅經常在上課時發生嘈雜聲響,有時也會對同學做出一些危險行為,例如上下樓梯時突然推人。寧寧的老師曾經跟班上同學說明A的注意力不容易集中,所以才會有這些行為,請大家多體諒A,寧寧雖然明白道理,但有時被A捉弄時,心裡還是很不舒服,總覺得「不公平」,所以才會期待三年級分班時,不要再與A同班。

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